Dialogo a quattro mani tra Attrici informali SandraE’ proprio la “centralità” del bambino che mi ha fatto avvicinare alla Metodologia.Durante gli studi accademici e personali ho sentito tante volte enunciare le più grandi teorie sull’apprendimento, sulle intelligenze multiple, sulla centralità del bambino come protagonista attivo nel processo di apprendimento, con attenzione a tutti i suoi …
Lo spirito di ricerca: gocce di luce nel cuore dei bambini
Essere educatori significa principalmente porre l’accento sulla possibilità di una trasformazione interiore che faccia emergere il massimo potenziale umano. L’obiettivo è senz’altro quello di liberarsi dalle catene del “piccolo io” imprigionato dall’ego, dall’autocelebrazione e aprirsi all’indagine del “grande io” capace di preoccuparsi e di agire per gli altri.
Liberi di osare
La potenza del gruppo che sceglie di mettersi in cooperazione unendo le forze per arrivare ad un obiettivo comune dona energia preziosa a chi ha la fortuna di trovarsi in questo vortice di scambi e condivisione. Non penso che senza l’altro ogni individuo sia perso, ma sostengo da sempre che insieme si è superpotenti, indistruttibili: …
Fare ricerca-azione a scuola con la metodologia BimboTeatro
Durante il secondo incontro di formazione sulla metodologia BimboTeatro, nell’ambito del progetto di ricerca-azione “Regia cooperativa” presso il mio Istituto Comprensivo Zippilli-Lucidi di Teramo, non riesco a spiegare perfettamente cosa è successo dentro di me, le mie emozioni, tutte le sensazioni che che ho avuto, la mia mente correva e ripercorreva questi anni trascorsi insieme …
Chi ha tempo… aspetti tempo!
Nell’anno appena passato come attrice informale sono stata “artigiana” di qualcosa di non tangibile e per questo prezioso. La riflessione più importante è stata mossa da un’osservazione comune sia a me che alle educatrici: il Tempo. Il Tempo del Teatro è esente dal tempo. Esso si nutre di azioni dilatate, “povertà” di parole e “compenetrazione”. …
Diamo spazio all’ascolto. Diamo ascolto allo spazio
Nella metodologia BimboTeatro lo spazio acquisisce una valenza fondamentale: la strada magica, unica vera traccia accessibile e concreta, si fa palcoscenico esteriore e interiore di tutta un’esperienza personale e magica per quarantacinque ricchi minuti. Quel tratto di carta adesiva è il luogo dove tutto può accadere, è il richiamo che si fa rito, è l’inizio …
La risposta in tasca
Noi genitori sentiamo che i bambini ci chiedono tanto e che non siamo preparati a dare tutte le risposte. Chiediamo noi stessi tanto, davvero tanto ai nostri figli e in più di un’occasione non otteniamo le risposte che speriamo. Allora chiediamo a consulenti, educatori, insegnanti di darci consigli, anelando a una serie di istruzioni per …
Famiglia e scuola: comunità di pari dignità
Il concetto di trattare le persone con uguale dignità esiste già da almeno due secoli nei manifesti politici anche se l’applicazione concreta, a mio avviso, resta ancora utopia. Ma cosa significa uguale dignità? La sfida più grande è sempre quella della condivisione dei significati e quindi parliamo sempre di comunicazione interpersonale. In molti leggendo storceranno …
Perché BimboTeatro?
Avevo 17 anni quando mi diplomai, a settembre dello stesso anno iniziai la mia prima esperienza come maestra tuttofare in un ”giardino d’infanzia,” in un paesino alle porte della mia città. Ero una maestrina con soli tre anni di scuola/studio, tirocinio una volta alla settimana, eravamo in venti andavamo all’asilo con la professoressa, ognuno di …